現在不少網上3D展示的教育類虛擬展廳都在琢磨怎么吸引小學生。

畢竟孩子坐不住，普通的圖文展示根本抓不住他們的注意力。這時候，有意思的VR互動環(huán)節(jié)就特別關鍵，能讓小學生從被動看變成主動玩，還能在玩的過程里學知識。

網上3D虛擬展廳不像線下展廳有空間限制，能設計出很多線下做不到的VR互動，比如鉆進虛擬的海底、走進古代的課堂，這些新奇體驗對小學生來說，比課本里的圖片有意思多了，也能讓他們真正愿意停下來探索。

1、VR場景尋寶：邊找邊解鎖小知識

網上3D虛擬展廳里的VR場景尋寶，特別對小學生的胃口。比如自然主題的展廳，會在虛擬森林、海底里藏一些小寶藏--可能是發(fā)光的虛擬樹葉，也可能是會動的小魚模型。小學生戴著VR設備逛的時候，只要找到這些寶藏，點一下就能彈出小知識：樹葉為什么是綠色的、小魚怎么呼吸。

這種互動不只是找東西，還藏著小挑戰(zhàn)。比如規(guī)定找到3片不同樹葉就能解鎖小鳥動畫，小學生為了看動畫，會更認真地逛展廳，不知不覺就記住了知識點。這種VR互動環(huán)節(jié)，把學習變成了闖關游戲，很容易吸引到小學生。

2、虛擬角色對話：像和朋友聊天一樣

3D虛擬展廳里的虛擬角色對話，能讓小學生覺得展廳里有人陪自己玩。比如歷史主題展廳，會設計虛擬的小古人小士兵，小學生點一下角色，角色就會開口說話：你知道我們古代人用什么寫字嗎？要不要看看我怎么練兵呀？

角色的語氣也很貼近孩子，會用咱們好不好呀這樣的口語，還會做可愛的動作。比如小古人說完話會揮揮袖子，小士兵會敬個不標準的禮，小學生看到會覺得很有趣，還會主動跟角色對話。

比如，問那你們吃什么呀，雖然角色不能實時回答，但會預設相關內容，讓孩子覺得有來有回。

3、動手操作VR：體驗親手做的快樂

網上3D虛擬展廳里的動手操作VR，能滿足小學生想摸摸、想試試的好奇心。

比如，科學主題虛擬展廳，會設計虛擬的小實驗：用VR模擬搭橋梁，小學生用手（通過VR控制器）把虛擬的木板、鋼筋拼起來，搭好后還能看小車能不能開過去；或者模擬種植物，點一下虛擬土壤就能播下種子，再點澆水、施肥，看種子慢慢發(fā)芽。

操作過程很簡單，不用復雜步驟，小學生能輕松上手。比如搭橋梁，只要把零件拖到對應位置就行，搭錯了也沒關系，能重新來。這種能動手、不怕錯的VR互動環(huán)節(jié)，讓小學生覺得自己在真的做實驗，比看別人演示有意思多了。

總結：網上3D虛擬展廳吸引小學生的核心

網上3D虛擬展廳吸引小學生，核心就是把知識變成能玩、能互動的東西。這些VR互動環(huán)節(jié)不用多復雜，只要抓住孩子喜歡游戲、喜歡朋友、喜歡動手的特點，就能讓他們愿意花時間逛展廳，還能在玩中收獲知識。

對家長和老師來說，這樣的網上3D虛擬展廳，既是游樂場也是小課堂，比讓孩子單純看資料管用多了。